Trong bài viết này, HOCMAI muốn gửi đến các em học sinh bài Viết bài văn trình bày ý kiến của mình , nằm trong chương trình Soạn văn 8 . Luận điểm trong đoạn văn cần được trình bày rõ ràng, mạch lạc để người đọc có thể hiểu được quan điểm của người viết. Vậy trình bày lập luận như thế nào cho đúng, hãy cùng HOCMAI tìm hiểu bài viết sau nhé.
Thêm bài viết để tham khảo:
Bạn đang xem: soạn văn 8 bài viết đoạn văn trình bày luận điểm
- Chuẩn bị hành động nói (tiếp theo)
- Chuẩn bị tiểu luận Đánh giá về luận án
- Soạn bài Nghị luận về học tập
I. Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận
Câu 1 (trang 80 | SGK Ngữ văn 8 tập 2)
Đọc đoạn văn trong sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi sau:
– Nêu các câu chủ đề (câu chủ đề) trong mỗi đoạn?
– Câu chủ đề trong mỗi đoạn sẽ đặt ở đâu (đầu hay cuối đoạn)?
– Hai đoạn văn trên đoạn nào viết theo cách suy luận, đoạn nào viết theo quy nạp? Phân tích cách quy nạp và cách diễn dịch trong mỗi đoạn văn.
Hướng dẫn giải:
- Câu chủ đề:
a) Đối diện với nơi hội tụ quan trọng của cả bốn phương đất nước; Cũng là nơi kinh đô đầu tiên của đế vương trường tồn.
b) Đồng bào ta ngày nay vẫn rất xứng đáng với tổ tiên năm xưa.
Câu chủ đề của đoạn (a) ở cuối đoạn và đoạn (b) ở đầu đoạn.
– Đoạn (a) được viết theo quy nạp; và đoạn (b) được viết theo cách diễn dịch.
Câu 2 (trang 80 | SGK Ngữ văn 8 tập 2)
Đọc đoạn văn sau trong SGK và trả lời câu hỏi:
a) Xem SGK Ngữ văn lớp 7, tập hai, cho biết: Lập luận có nghĩa là gì? Tìm luận điểm và luận cứ trong đoạn văn trên. (Gợi ý: tác giả có sử dụng phép tương phản không?)
b) Cách lập luận trong đoạn văn trên có làm cho luận điểm rõ ràng, rành mạch, chính xác và thuyết phục hơn không?
c) Em hãy nhận xét, đánh giá gì về việc sắp xếp các ý trong đoạn văn vừa dẫn? Nếu tác giả sắp xếp lại lời phê của Nghị Quế “đến cả mẹ con chị Dậu cũng ăn chửi như chó” lên đầu và đưa lời phê “hai vợ chồng chủ nhà cũng… thích chó, yêu gia súc”. ” xuống phía dưới, hiệu quả của đoạn văn sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?
d) Trong đoạn văn, các cụm từ như “tiếng chó”, “thằng cặn bã của lớp mình”, “nhà giàu dắt chó vào nhà”, “chuyện con chó con” được sắp xếp cạnh nhau. Cách viết như vậy có thể làm cho việc trình bày luận điểm hấp dẫn và mạch lạc hơn không? Giải thích vì sao?
Hướng dẫn giải:
a) Đề bài: Để phú ông dắt chó vào nhà, anh ta mới phát hiện ra sự bẩn thỉu của lớp mình.
b) Tác giả đã sử dụng phép tương phản để luận điểm rõ ràng, chính xác và có sức thuyết phục mạnh mẽ.
c) Cách sắp xếp các luận cứ rất hợp lý, nếu tác giả đã xếp lời phê “Mẹ con chị Dậu mà lớn tiếng chó cũng được” của Nghị Quế lên đầu và xếp lời phê “Vợ chồng địa chủ.. .thích chó, yêu gia súc” xuống dưới, đoạn văn viết chưa đúng thứ tự trước sau của sự việc, chưa làm nổi bật bản chất “chó đểu” của lớp mình.
d) Trong đoạn văn, các cụm từ như “tiếng chó đẻ”, “nhà giàu dắt chó vào nhà”, “chuyện con chó con”, v.v… được đặt cạnh nhau thể hiện sự luận văn mạch lạc hơn. chặt chẽ, hấp dẫn, qua đó bộc lộ bản chất thú tính của bọn địa chủ.
Bản tóm tắt: Khi trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận, chúng ta cần chú ý:
- Diễn đạt rõ ràng, chính xác nội dung luận điểm trong câu chủ đề. Trong một câu luận điểm, câu chủ đề thường được đặt ở câu đầu tiên (đối với đoạn văn suy luận) hoặc ở câu cuối cùng (đối với đoạn văn quy nạp).
– Tìm đủ các luận cứ cần thiết, sắp xếp các luận cứ theo trình tự rõ ràng, hợp lý để làm nổi bật luận điểm.
– Diễn đạt trong sáng, hấp dẫn, để việc trình bày luận điểm có sức thuyết phục cao.
II. Luyện viết đoạn văn nghị luận
Câu 1 (trang 82 | SGK Ngữ văn 8 tập 2)
Đọc hai câu sau và diễn đạt ý của từng câu bằng lập luận rõ ràng, ngắn gọn..
a) Trước hết cần tránh lối viết “rau muống” tức là viết “sông tầm vông” khiến người đọc thấy người đọc như “cháu chắt trong rừng xanh”.
(Hồ Chí Minh, “Viết như thế nào”)
Xem thêm: mg + hno3 ra nh4no3
b) Ngoài say mê viết văn, sở thích thứ hai của ông Nguyên Hồng là dạy nghề cho lớp trẻ.
(Nguyễn Tuân)
Hướng dẫn giải:
a) Trước hết cần tránh viết dài dòng, lan man, mất trọng tâm.
b) Ngoài đam mê viết văn, ông Nguyên Hồng còn thích truyền nghề cho lớp trẻ.
Câu 2 (trang 82 | SGK Ngữ văn 8 tập 2)
Đoạn văn trong SGK lập luận gì và sử dụng những thao tác lập luận nào? Nhận xét về cách diễn đạt và cách sắp xếp các luận cứ trong đoạn văn.
Hướng dẫn giải:
– Luận điểm của đoạn văn trong bài là: Tế Hanh là người rất thông minh.
- Tranh luận:
- Tế Hanh đã ghi lại đôi nét gần gũi về cảnh sinh hoạt nơi quê hương.
- Tế Hanh đưa ta vào một thế giới thật gần gũi.
– Các luận điểm Nguyễn Tuân đưa ra, sắp xếp dễ hiểu, logic, hợp lý.
Câu 3 (trang 82 | SGK Ngữ văn 8 tập 2)
Viết đoạn văn ngắn để phát triển các điểm sau:
a) Học phải kết hợp với làm bài thì mới hiểu bài.
b) Học vẹt không thể phát triển khả năng tư duy.
Hướng dẫn giải:
Một)
Học phải kết hợp với làm bài thì mới hiểu bài. Thứ nhất, học là sự tiếp thu kiến thức của người đi trước truyền lại, rèn luyện thành kỹ năng và khắc sâu vào nhận thức. Tuy nhiên, những kiến thức đó chỉ là lý thuyết, không có thực hành thì lý thuyết chẳng có giá trị gì cả. Việc làm bài tập sẽ giúp chúng ta khắc sâu vào đầu, ghi nhớ những lý thuyết vừa được học ở trường. Khi vừa học xong một công thức toán, việc làm nhiều bài tập sẽ giúp học sinh dễ nhớ công thức đó hơn. Không chỉ vậy, làm bài tập còn giúp ta hiểu sâu hơn kiến thức và có thể lấy đó làm nền tảng để mở rộng kiến thức đó. Học lý thuyết phải đi đôi với thực hành.
b)
Thực chất của việc học là tiếp thu kiến thức, học để hiểu, học để làm người. Tuy nhiên, khi chúng ta học vẹt là hình thức học thuộc lòng, học đối phó, lặp lại kiến thức đã ghi nhớ một cách máy móc. Những người học vẹt thường không học vì kiến thức mà chỉ vì muốn đạt điểm cao, vì những bài kiểm tra ở trường. Hệ quả là khi học vẹt, chúng ta sẽ không thể hiểu được bản chất của vấn đề, thậm chí khi sai kiến thức thì chính chúng ta cũng không nhận ra. Về lâu dài, con người sẽ trì trệ, não bộ không hoạt động, suy nghĩ khiến chúng ta lười biếng hơn, uể oải hơn, chậm chạp hơn. Tóm lại, học vẹt không thể giúp phát triển năng lực tư duy của con người.
Câu 4 (trang 82 | SGK Ngữ văn 8 tập 2)
Để làm sáng tỏ luận điểm “Văn bản thuyết minh cần được viết sao cho dễ hiểu”, anh (chị) sẽ đưa ra những luận điểm nào? Các luận cứ đó nên sắp xếp theo trình tự nào để tăng tác dụng thuyết phục cho đoạn văn?
Thứ tự của các đối số có thể được tìm thấy trong đoạn văn sau:
Tôi chỉ viết để quảng bá và giáo dục; Nếu người xem không nhớ, không hiểu thì viết không đúng, không đúng mục đích. Nhưng muốn người xem dễ hiểu, dễ nhớ, tập được, làm được thì phải viết đúng trình độ người xem, viết rõ ràng, gãy gọn, không dùng nhiều chữ.
Hướng dẫn giải:
Mục đích của văn bản thuyết minh là giải thích rõ ràng cho người đọc một điều gì đó.
– Nếu viết không dễ hiểu, người đọc từ chỗ khó tiếp nhận văn bản, càng khó hiểu người viết muốn trình bày.
– Khi viết cần rõ ràng, rành mạch, rõ ràng, tránh mắc lỗi dùng từ quá cầu kỳ, có cấu trúc quá phức tạp, cản trở quá trình nhận thức (tiếp nhận kiến thức).
Ngoài ra khi viết chúng ta cần quan tâm đến người tiếp nhận để sử dụng ngôn ngữ sao cho phù hợp và đạt hiệu quả cao.
Xem thêm: ca ra caoh2
Vậy là chúng ta đã cùng nhau xem qua bài viết Viết bài văn Viết đoạn văn trình bày ý kiến của mình Đã. Bài học cũng dễ hiểu đúng không? Các em hãy chuẩn bị bài thật kĩ trước khi đến lớp để coi như mình đã học bài này lần thứ 2, qua đó hiểu bài sâu sắc hơn. Đừng quên ghé thăm hoisinhvatchanh.org.vn để tham khảo thêm nhiều bài viết bổ ích, đầy đủ, chi tiết!
Bình luận